www.homeorealhelp.ru

[Irina]

1. Общее представление о больном: девочка, 2 года, нормального для своего возраста телосложения и роста (12 кг, 87 см), на грудном вскармливании.
2. Жалобы при обращении: у ребёнка сопли и кашель пару дней. Особенно кашляет ночью, после сна, во время прогулки. Вижу, что сопли мешают ей есть – она раздражается и поскорее хочет от них избавиться.
3. Когда и с чего началось заболевание (первые симптомы)? Где-то неделю назад был небольшой насморк, который, как мне показалось, прошёл. И через пару дней вернулся, но уже такой серьёзный.
4. Что могло послужить причиной? Вероятно, детский сад. Дочка ходит в сад примерно 2 недели. Последние 2-3 дня по утрам уже не плачет, идёт спокойно, но, видно, что грустно  А ещё вчера заметила, что режется зуб (17-й по счёту, дальний).
5. Внешний вид пациента при данной болезни: выглядит, как обычно: скорее бледная (не красная – это точно), тело тёплое, когда спит иногда потеет (затылок, шея).
6. Поведение: поведение тоже похоже на обычное: хочет всё время каких-то занятий и находит их себе; активная, танцует, прыгает; нравится компания; радражается, когда появляются сопли, хочет от них избавиться, но не всегда разрешает их вытирать – это её тоже раздражает (вообще, её очень сложно уговорить умыться, вытереть носик и пр., если она сама этого не хочет – кричит и убегает).
Из необычного: вторую ночь просыпается ночью и почти плача говорит «Мама, папа и я», потом кормимся, и засыпает. И ещё она стала больше просить есть (обычной еды), что раньше было нехарактерно.
7. Зябкий или жаркий? Скорее, жаркая. Во сне сбрасывает одеяло (но и обычно тоже так делает).
8. Есть ли повышенная температура? Не меряла. По-моему, нет.
9. Температура головы, тела, рук и ног на ощупь: руки и ноги тёплые, голова тёплая, тело тёплое – везде такое равномерное тепло.
10. От чего больному хуже или лучше: хуже на свежем воздухе – начинает больше кашлять.
11. Жажда: когда хочет именно пить, просит только воду (и обычно так), комнатной температуры, слегка холодную. Примерно 100 мл в день. С появлением насморка, может, на 30 мл больше. Не могу сказать, что это вообще как-то влияет на её состояние.
Ну, и конечно, грудь (с момента посещения сада, по ночам – каждые часа 2).
12. Аппетит, желания и отвращение в пище. Предпочтения в еде те же, но стала чаще и больше просить кушать (пшеничная каша, блины; из вредного - копчёную колбасу, картошку-фри).
13. Какой язык – язык влажный розовый, немного белый налёт. Губы розовые, влажные (т.е. точно не сухие).
14. Есть ли тошнота или рвота, понос, потливость и другие выделения? Основные выделения – сопли. Прозрачные и очень тягучие, можно прям в клубок намотать.
15. Не находится ли пациент сейчас на гомеопатическом лечении? Нет.

О кашле:
1. Что провоцирует приступ кашля? Больше кашляет на свежем воздухе, после приёма пищи.
2. Что облегчает приступ кашля? Облегчает, если дать прокашляться.
3. Есть ли улучшение/ухудшение от движения? Улучшение от движения, от каких-то занятий, увлечения игрой и др.
4. Есть ли улучшение в прохладе, если обмахивать чем-то? Нет. Обмахивания раздражают.
5. Какой характер кашля? На что похож звук кашля? Звук кашля похож на кашель, когда давится какой-то едой.
6. Есть ли мокрота? Мокроты нет.
7. Цвет лица во время кашля? Лицо становится красноватым.
8. Спазмы во время кашля? Рвотные позывы? Нет.
9. Какая поза во время кашля, как пациенту лучше кашлять? Есть ли болезненность в грудной клетке, желание удерживать ее руками? По виду ребёнка, как будто, легче кашляется стоя. На боль не жалуется.
10. Кашель чаще ночью или днем? Кашель чаще ночью и после сна.
11. Как ведет себя кашель при переходе из тепла в холод и наоборот? На улице в прохладную погоду кашляет больше. Дома, бодрствуя, днём почти не кашляет. Только после того, как поест грудь.
12. Какие пищевые желания? Не просит ли пациент что-то необычное для него? Необычное не просит, но аппетит улучшился заметно.
13. Как меняется поведение пациента при приближении приступа? Ведёт себя как обычно, занимается своими делами, не придавая особого значения. Я бы даже не назвала это приступом кашля - просто пару покашливаний.
14. Как изменилось психическое состояние пациента во время болезни? Раздражается, сложнее договориться что-то сделать.
15. Описать симптомы, которые появляются у пациента во время приступов кашля. Немного пугается, хочет внимания, чтобы пожалели, показывает на горлышко (это уже после кашля). Приступов, как таковых, нет. Я связываю этот кашель с соплями.

[2015]

Возьмите лекарство КАЛЬКАРЕЯ КАРБОНИКА 30, растворите 2 горошины в 250 мл воды, в поллитровой бутылке.

Пусть принимает лекарство ежечасно, по 1 чайной ложке. Перед приемом бутылку нужно встряхнуть 10-12 раз.

В случае ухудшения/резкого улучшения состояния прием лекарства следует прекратить.

В воскресенье вечером пишите.
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

Спасибо за рекомендацию.
Так и сделала. Начали давать лекарство в пятницу вечером (до сна приняли 2 раза). Ночью много кашляла. Причём кашель был такой "парный" - по 2 раза (кхе-кхе, кхе-кхе, кхе-кхе...). Всю субботу тоже давали лек-во.
В ночь с субботы на воскресенье не кашляла совсем, на утро свободно дышала через нос. Я сочла это за улучшение и перестала давать лек-во.
Но через пару часов, во время завтрака, снова появилось много тягучих соплей. Так весь день и сопливим. Кашель пропал. Сегодня ела очень много сладкого (зефир, щоколад).
Хочу ещё добавить, что эти несколько дней, пока болеем, дочка в день по 1-2 раза "не добегает" до горшка и писается прямо рядом с ним, типо, не успела (хотя с хождением в туалет у давно всё ОК).

[2015]

Хорошо.

Зубик вылез?
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

Лезет по-тихоньку. Пока только его бока виднеются.

[2015]

Пусть принимает лекарство дважды в день, с завтрашнего дня.

В случае ухудшения/резкого улучшения состояния прием лекарства следует прекратить.

В среду вечером пишите. Если по какой-то причине решите приостановить прием лекарства, пишите незамедлительно.
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

Добрый день!
В среду вечером не было возможности написать.
Всё без изменений. Плюс сегодня днём добавилась температура. Ребёнок играет, ведёт себя более-менее активно, но легко обижается и раздражается. С утра была очень вялая и много кашляла.
Пить и есть отказывается, только грудь.

[2015]

Зубик еще не вылез?
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

Пока нет. Где-то на 1/3 только вылез.
Если честно, я всё время забываю про зубик и про то, что и он может влиять на её состояние...

[2015]

Не просто может, а активно влияет.

Прервитесь на пару дней. В субботу вечером напишите.
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

С утра снова температура. Ребёнок вялый. Жалуется, что болит левое ушко.

[2015]

В течение дня наблюдайте, вечером пишите по опроснику.
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.

[Irina]

1. Общее представление о больном: девочка, 2 года, нормального для своего возраста телосложения и роста (12 кг, 87 см), на грудном вскармливании.
2. Жалобы при обращении: ребёнок вялый, жалуется на боль в левом ухе – это основное. И ещё зелёные тягучие сопли и температура около 38-39.
3. Когда и с чего началось заболевание? Примерно неделю было много соплей, которые вызывали ребёнкино раздражение. Кашляла по ночам, после сна и на улице. Вчера добавилась температура, сегодня – боль и ухе.
4. Что могло послужить причиной. Причиной может быть всё тот же детский сад. С соплями мы туда тоже пару раз сходили в плохом настроении. Плюс ещё долго лезет дальний зуб.
5. Внешний вид пациента при данной болезни: вид вялый, болезненный, страдальческий. Кожа бледная. Ночью потела спина очень сильно.
6. Поведение: ребёнок вялый, всё время на руках. Состояние то сонливое, то пытается на что-то отвлечься. Играет-играет, а когда тревожит боль в ушке – плачет и снова идёт ко мне, чтобы пожалела. Плачет так, как будто беспомощно и сердито одновременно. Очень сильно протестует (с криком), если я пытаюсь измерить температуру или посмотреть горло, зуб и др.
7. Зябкий или жаркий? Не могу точно сказать. Ей как будто всё равно.
8. Есть ли повышенная температура? Да, 38-39.
9. Температура головы, тела, рук и ног на ощупь: Всё тело горячее, ноги (всё, что ниже колен) – холодные, даже в шерстяных носках и под одеялом. На голени – мурашки.
10. От чего больному хуже или лучше: ей лучше на руках; лучше при сосании; когда отвлекается на что-то; в вертикальном положении (ложиться не хочет).
11. Жажда: за весь день выпила только 2 глотка воды.
12. Аппетит, желания и отвращение в пище? Съела только маленький кусочек яблочка, от всего отказывается., можно сказать, что совсем не ест.
13. Какой язык - Язык влажный розовый, слегка с белым налётом. Губы влажные, розовые.
14. Есть ли тошнота или рвота, понос, потливость и другие выделения? Сопли – тягучие, зелёные. Потливость в области спины, когда спит.
15. Не находится ли пациент сейчас на гомеопатическом лечении? В данный момент нет.

Днём я не удержалась и дала ложку Панадола под дочкины протесты. В рот ей попала, наверно, 1/3 той ложки.
После этого на боль в ухе дочка стала жаловаться реже.

[2015]

Возьмите лекарство ПУЛЬСАТИЛЛА 30, растворите 2 горошины в 250 мл воды, в поллитровой бутылке.

Пусть принимает лекарство 4 раза в день, по 1 чайной ложке. Перед приемом бутылку нужно встряхнуть 10-12 раз.

В случае ухудшения/резкого улучшения состояния прием лекарства следует прекратить.

В понедельник вечером пишите.
_________________
Discipline is not an end in itself, only a means to an end.